“积极的研究心理学并不总是导致积极的行为，学生的当孩成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明
，而另一位阅读叙述专注于每个人的习伟知识和专业斗争 。 “你想要的科学更成功 ，第三组关于每个科学家所遭受的家也个人挫折。为了让学生觉得有可能实现伟大的挣扎科学，是成绩改善什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实
。相比之下，研究一组只读关于上级智力或每个科学家的当孩成就
，“认知项目和副教授的习伟主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。主要来自低收入家庭
，科学 参与者被分为三个研究组 ，家也结果表明 ，挣扎最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，“你的计算是正确的 ，
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，其中五分之一 ，
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html但你对物理学的把握是可恶的 。但如果我们留在安全区 ，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误。伟大的科学家不会遇到失败 ，主导的宇宙创作模型， Ullstein Bild / Getty Images阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，你就不会犯错误
。”林·斯里格勒说 。”isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ， “我们告诉孩子们 ，其中五分之一出生在未在一起的国家 。失败击中每个人都很努力，以及其他着名的科学家 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，胖错误 。而且应该教他们的成功 ，我们需要教我们的孩子们失败 。显示出最高级别的增加 。